cahier de texte 3ef

Fin de Planes del día Correction évaluation séquence Pour le 8/10 : faire la BD

Contrôle de connaissances : le portrait Planes del día (Nuevo Encuentro,3è, p.14) Imaginer une journée au collège, la présenter sous forme de BD avec un commentaire sur le lieu, l'heure et les différentes activités réalisées. Lexique activités quotidiennes...

La agenda de Lola (manuel p.13) A la manière de Lola, remplir son agenda. L'heure, les mois et les saions, les matières, les activités. Pour le 01/10 : Savoir les mois, les saisons, l'heure.

Evaluation

Séquence n°2 Problématique: el horario escolar y las actividades : ¿A qué se parecerá el profesor ideal? Tâche: faire le portrait physique et moral d'un personnage, parler de ses activités. Famosos de España (A mí me encanta, 3è, p.14) (co - eoc - eoi)...

Así que usted es francés, ¿eh? (A mí me encanta, 3è, p.17) (ce - eoc - ee ) Inventer un dialogue formel de présentations par écrit et le jouer ensuite en classe. L'identité, le lieu la nationalité, le vouvoiement. Pour le 26/09 : evaluation de séquence...

Mateo con Eva (fin) Pour le 17/09 : Se présenter en respectant les rubriques du formulaire, app numération p.11, finir exercice p.10.

Mateo con Eva la secretaria del cole. (A mí me..., 3è, p.13) (co- eoc - eoi) Remplir un formulaire d'inscription La situation = estar, quelques adverbes de lieu, l'identité (suite), los apellidos en España. Pour le 13/09 : hablar de Mateo.

Delante del colegio con Eva y Francisca. (A mí me encanta, 3è, cd classe) (CO-EOC-EOI) Apprendre un dialogue de présentations pour le restituer en respectant la prononciation. l'origine= ser de, conocer 1-2-3 Pour le 12/09 : app par coeur le dialogue...

Séquence n°1 Problématique : Nos presentamos Tâche: se présenter, présenter l'autre et l'interroger. Prise de contact El primer día de clase (manuel p.10) Les salutations et l'identité, les pronoms interrogatifs vbs ser llamarse tener, ir a... Pour le...